————六数组纪事

我们六数组共有八名成员，清一色娘子军，有的风趣幽默、有的雅致沉静、有的乐观随性，有的秀外慧中,可谓各有特色、个性鲜明。职业使命是一条线，串起我们八个性格迥异的人。六数组是一个小花园，我们就像那一朵朵的小苔花，在奋斗中体现自身价值，各吐其艳。教好学生是我们的共同目标，所以我们不厌其烦；把职业荣誉看得高于一切，才会不计得失、努力向前；活出精彩是我们的人生追求，虽然渺小、平凡，但我们拒绝平庸、正能量满满。

一、 平凡似苔小，也有事业心

我们平凡得一如苔花，可骨子里，潜意识中，我们把这份职业看得比什么都重。凭心而论，毕业班毕竟有它独有的特点，节奏快，任务重，压力大，全面复习，总结归纳，考练拔高，层层推进，环环相扣，不敢有丝毫懈怠和疏漏。处在这样的氛围中，耳濡目染的都是工作，操心牵挂的都是教学，为学生喜，为学生怒，为学生急，也为学生乐。大家都忙碌着，都努力着，没有闲人，没有敷衍，更没有偷懒，有的只是勤勤恳恳、耐心细致、苦口婆心。认真一天两天可能是心血来潮，认真一年两年可以是作秀，可认真十年八年，绝对是货真价实的敬业。

二、教研如三餐，成了家常饭

六数组可谓学校最大的数学组，八人同处一室，自有人多势众的研讨优势，除了学校定期组织的教研活动外，课余饭后，大家都会不自觉地将话题转移到当天的教学上，交流重点如何突出，难点如何突破，如何选择适合班情和学情的教法，如何优化作业等。课间，又会情不自禁地说到课堂是否顺畅，顺在哪里？不顺是什么原因？其他人有什么高招？你一言，我一语，仁者见仁智者见智，争论碰撞中，辩出奇思妙想，说着无心时，给人以顿悟式的启发。每次检测成绩出来以后，大家又会聚在一起，探讨成绩上升的原因或造成成绩下降的因素，分析老师方面存在的不足和学生方面有待挖掘的潜力，发扬优点，克服不足，集思广益，共同进步。这种研讨已然渗透在课前饭后、闲谈群聊中，虽然不那么高大上，但一如每日家常饭，朴素却养人，简单却接地气，真正解决了教育教学中存在的具体问题，而且，趁热打铁，疑惑不过夜，实用又快捷。

三、量体裁成衣，对症好下药

为了减轻学生课业负担，提高学生作业效率，使家庭作业更符合学生的学情，更具针对性，老师们不怕麻烦辛苦，每天都在多种资料中精选、优化，亲自手写，为学生编制、打印练习单。编制自选习题过程中，我们心怀课标，明了各章节的重点、难点，摸清学生知识结构中的盲点、易错点、易混点，需要强化的知识点和技能，有针对性地弥补、强化、延伸、巩固和应用。每单元结束后，我们会把本单元的所有代表题型整理成单，总结归纳式地再次系统强化，达到举一反三、触类旁通的效果。

    四、一个不能少，整体要提高

对于学困生，我们的原则是，一个不能少，人人不放弃。有时你付出了十分的辛苦，可能换不来两分的收获，尤其是到了六年级，学困生的知识欠账太多，而试题的综合性又强，稍有懈怠将前功尽弃。尽管如此，我们还是拿出最大信心、诚心和耐心，积极关注他们的思想动态，及时鼓励，帮助他们找到自己失败的原因，逐渐消除他们个性品质中的拖沓懒惰、浅尝辄止、粗枝大叶等不利因素，给他们个别辅导，弥补知识漏洞，强化他们的自信心。可以说，学生的点滴进步都浸透着老师们大量的心血和汗水，有时当我们的付出看不到结果时，也有过委屈、埋怨，但过后依然一如既往，不离不弃。

这是一个平凡的群体，清晨从不同的家庭走来，傍晚又散落到县城的各个角落。这又是一个充满活力的团体，扔下锅碗瓢盆，放下家长里短，撸起袖子，一个个风风火火，把学生放在心上，把工作捧在手里。有过满地鸡毛，也有过雄心勃勃，能起伏的是个人情绪，不能倒的是集体荣誉。体验过沮丧、彷徨，传递的却永远是正能量。这就是我们六数组。