《What are you doing？》—现在进行时

微课教学设计

张彦彦

【教材依据】本节内容选自冀教版小学英语五年级下册内容。

一、设计思路

1.指导思想：小学英语教学的主要任务是通过各种教学活动激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。本节微视频是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。本课的教学内容贴近学生生活和学习实际，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的学习兴趣。由于小学生的求知欲强,有较强的观察力和模仿力,对新鲜事物充满好奇心,动口、动手、动脑的全身协调能力较好。因此本课教学以“活动”为主，进行设计。

2.这篇教学设计的教学对象是小学五年级学生。这个年龄段的学生，机械的读背已不能吸引他们的注意力，达不到很好的教学效果。所以我利用多媒体生动直观的优势设计了游戏活动，并为游戏活动确定了特定的目标。并通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中。

3.教学要求：本节课学生要掌握现在进行时的基本用法，训练口语表达能力，能参与一些情景活动，对英语有适度的兴趣。

4.知识体系：本节课主要包括，现在进行时的基本用法，句型结构，现在分词的构成等。

二、教学目标

1.知识目标

1>掌握5个短语： doing the dishes, cooking dinner, reading a book, drawing pictures, answering the phone.

2>能认读句型：What are you doing? I am doing the dishes/…

2.能力目标：

1> 能理解5个动词短语的ing形式，理解动词后加上ing,表示正在发生或正在进行的事情。

2> 能够在一定的情景中简单运用句型：What are you doing? I am __ing /…

3> 能够理解Let’s play的内容并按要求完成活动。

3.情感目标：主要让学生在参与情景活动中学会现在进行时的基本用法，能在听说中运用现在进行时，进一步培养学生参与活动的积极性，激发英语学习的兴趣。

三、教学重点和难点

教学重点：

1.现在进行时的基本用法和句型结构，口语表达能力的培养

教学难点：

1.通过比较动词原形和动词ing形式，让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。

2.现在分词的运用

四、教学过程：

Step 1 Warm-up

1.Free talk .

2.Listen to a chant . (video)《What are you doing ?》

3。Let’s learn （lead-in）

1.图片出示chant中所出现的新的短语： do the dishes /

read a book/ make dinner / draw pictures answer the phone

出示认读：示范读（强调发音）

2. Talk about :引出What are you doing? (你正在干什么？)

T:Everyone,What are you doing now ? You’re having English class. Yes or No. Yes!

 You’re having English class. Now guess what am I doing now ?

..I’m having English class.

I’m listening。I’m looking at you. I’m sittig.I’m speaking….

Step 2  Presentation

1.新授: 讲解现在进行时的基本概念（用法及基本构成）。

2.出示以上所学短语的现在分词结构：

do the dishes---doing the dishes

 draw pictures--- drawing pictures

cook dinner---cooking dinner

 reading a book ---reading a book

 answering the phone---answering the phone

（逐一讲解，范读并强调ing的发音）

3.讲解演示现在分词的构成规则。

4.讲解句子结构。

1> What are you doing ? What is he/she doing ?

 图片出示并认读句型：What are you doing? I’m reading a book.（讲解句型结构: Be+V-ing ,强调be动词的选择。）

Step 3. Practice

1.Play a guessing game .

T: Look! Pig, pig,What are you doing? Guess!(图片只露出部分)

S: I am cooking dinner.

T: Yes, she’s cooking diner.

(依次练习，在巩固句子结构的同时练习本课所学5个短语)

2. Sing a chant .(video)

What are you doing ?I am…

What is he doing ? He is …

What is he doing ? She is …

 …(通过chant复习巩固本课所学内容)

Step 4 Summary

Ask: What have you learnt from this lesson ?

(总结现在进行时的基本用法，以及现在分词的构成规则。)