作者姓名：张玲妮

作品类别：教育随笔

讲了一篇课文，写的是小山羊和小灰兔早上做操的时候约好了去森林里采蘑菇。小山羊在家里等啊等啊不见小灰兔来，快吃中午饭的时候小灰兔来了，说它在路上遇见了小刺猬玩了一会儿，耽误了一点时间，吃过午饭再去吧。吃过午饭小山羊又在家里等，直到太阳下山了小灰兔才来，说自己顺路去了小熊的家，明天再去吧！课文结尾给孩子们一个问号：小山羊明天会不会等小灰兔呢？同事说她们班的孩子大部分说会等，因为小山羊想给小灰兔一次机会。我说那是你没引导好，你没看到小灰兔在狡辩吗？明明耽搁了几个小时，它却说是“一会儿、一点时间”，我们班的孩子认为不会等。同事又说：“就连最调皮的那个男孩都说：“小灰兔说了明天一定会来的，怎么能不等呢？还是让孩子单纯点，别破坏他们心中的童话吧！”我不信，又试探性的在作业中写了这道题，没想到收上来一阅，原来我们班的孩子也有很多人写的是愿意等。我们以自己成人眼中的世界来引导孩子，却不了解孩子的心理，殊不知有些东西在他们心中是不易改变的。        

小时候的我们，喜欢那些给我们糖果吃的大妈，说我们聪明漂亮的阿姨......上了十几年的学，记忆中喜欢的老师不是教书教得最好的，却是和蔼可亲的、给你留下美好印象的老师。

记得初二的时候，学校里来了几个刚毕业的年轻老师，带我们班的晁老师就是其中的一个。他一米七八的个头，穿着笔挺干净的西服，裤腿中间的棱角线清晰分明。我每次去他的房间抱作业，都看见他的书桌整理得整齐有序，穿过的西服洗完后套上塑料袋在灰白的墙上挂着。记得有几次学校举行教师篮球赛，我的眼前能清晰地再现当时的情景：晁老师高高的个子长长的腿，在球场上跑得是最潇洒的，但很少见到他投中球。也许他的球技并不高明，但这丝毫不影响我们喜欢他的心情。这样干净清爽的老师成了我们农村孩子心中的偶像，班上的孩子学习很认真，特别听话。课堂上他的朗读深情并茂，能准确把握人物的语气，当时给我们读的《乌鸦和狐狸》的童话故事，我至今都模仿他经常读给我的学生，但还是不能与他比。也是在他的影响下，我学会了感情朗读，并代表班级参加学校的朗诵会取得了好成绩。班会课的时候，他让我们自己讲故事，讲笑话，唱歌。同学们每次都会大声喊着：“晁老师，来一个！”晁老师没有唱，下一周的班会课，我们还会喊，他会说：“我唱歌要在特定的环境中！” 晁老师的一举一动都会成为班级同学议论的焦点，就连和他谈对象的姑娘，我们都会评头论足。十年以后的同学聚会上，我们请来了晁老师，这时的他有些微胖，女儿已经上小学三年级了。我们要他一定要唱一首歌，还我们小时候的一个心愿。他和爱人唱的是“知心爱人”，旋律拿捏得不准，音色也不美，但我们都报以热烈的掌声。老师走了，我有些许的失落，心中的梦似乎碎了。但在那么纯真的时代，有这样一个人在我的心中留下美好的记忆，并且会影响我的一生。真的很感谢老师，给我保留了一段美丽的童话。

在自己的教书生涯中，我也尽力去做个尽善尽美的老师，但一想起那个孩子，我心中还是有些刺痛。

那年我在山区带初一英语，课堂上喜欢和学生互动，也很爱笑。孩子们很快喜欢上了我，经常有住校的孩子晚上下晚自习后来我办公室聊天、问问题。借着学数字的机会，我把我的电话号码说给了孩子们。有个周末在家，忽然来了一个陌生号码的电话。我接了电话“喂”了半天，对方不出声。忽然就听到一个厚重的男声

“我喜欢你！”

“你是谁呀？”

对方不说话，电话一会就挂了。我看了一下号码，应该是学校所在镇上的电话，也没在意。一次改作业，忽然发现学生写的他家的电话号码好熟悉，哦，我想起来了，原来是这个孩子打的。他学习成绩一般，偶尔还迟交作业，但上课听得很认真。下课了，我试探性的叫他到一边问他，“你给老师打过电话吗？"

"没有！”他显得很坚决。我也没再多说什么，也没再细究。后来有一次，我把办公室门没锁便去开会了，刚好桌子上放了几块钱。回来的时候发现钱不见了，第二天一问，学习委员说他和一学生去我办公室交作业了。我把他俩单独问了一下，那个腼腆的孩子说他俩拿了并给了我。叫他到一边问话，他还是那样坚决的语气:“没有！”“啪！”一巴掌扇在他的脸上，他捂着脸不说话，我生气地走了。从此课堂上遇上他的目光，我总是冷冷地将脸别到一边。他的眼里有悔意，我没有理睬。后来他开始不交作业，我生气地质问他时，他总是一句话也不说。有学生给我说他和几个住校的学生晚上翻墙出去在街上喝酒被学校老师抓了回来，第二天就看到了他耷拉着头站在全校师生面前被批评。我有些心痛，让学生叫他来我办公室，但他没有来。一年级的学习结束了，班上的成绩很不错，和很多孩子结下了情缘。说起他时，很多孩子说他很聪明，怎么就和那些坏孩子在一起了?我用沉默代替了回答。就这样他们升入了二年级。时不时还会见到他和学生在操场打篮球，春天就穿个短袖，一脸的汗水。再后来自己又有了新的学生和更多的事，生活中渐渐淡忘了他。一次，和几个同事聊天，初二的一个班主任：”我们班的xxx去打工了。”我心里一紧，“唉，这个孩子挺可惜的，逻辑思维能力那么好，但他的心似乎不在课堂，我看也实在学不下了。。。。。。”回到办公室，我觉得心里堵得慌。如果当初自己能对这个倔强敏感的孩子多些关怀和引导，也许他此刻还在明亮的教室里和同学奋斗着。一个步入青春期的男孩子对老师的美好情愫，让我用疼痛的一巴掌彻底毁灭了。光阴荏苒，现在的他可能成了一个帅气的小伙子了，不知道他还会不会记起我这个老师，但这件事却成了自己心中的一个结。如果还有机会能碰到他，我真的愿意给他说声“对不起，孩子！”

这学期，有几次去幼儿园接女儿，有个小男孩跑过来对她又亲又搂。回家的时候我问她：“刚才亲你的那个男孩叫什么呀？”
  “他叫王xx”
  “你在幼儿园喜欢跟谁玩？”
  “王xx”
  “怪不得他对你又亲又搂的！”
  “他把我当新娘子了！”女儿笑笑，跑到花丛里摘野花去了。回家我把我俩的对话给她奶奶和爸爸分别学了一次，她竟然害羞得捂起了脸。有一次她对老公说：“爸爸，你知道谁最喜欢我？”

“你说呢？”

“是王xx,他说了男生爱女生。”老公很惊奇，小小的孩子谁给他们教的这些。我们有些纠结了，女儿似乎愿意让王xx亲她，但又怕对她的成长不利，让女儿别跟他玩，很残忍,也不可能。那几天工作忙，老公晚上带她去公园玩。礼拜五的下午我去接她，她一出教室门便在幼儿园的草坪上玩了起来。王xx来了，他又拉住女儿亲了一口，女儿转过身来对他说：“我爸爸说了，你不要再亲我了，要不然我的脸上会长痘痘（她这几天刚好发了一些痘痘），会很疼的！”我趁机说：“你跟蓉蓉好好玩，以后不要亲她了，好吗？”那个孩子点点头跑了。回家的路上，我问她：“你爸爸什么时候给你说的？”“就在公园里玩的时候……”我舒了一口气，笑了。以前总觉得老公对孩子不够细致，没有学过幼儿心理学的他，处理孩子的事还真是妥帖，至少，没有破坏孩子心中的美好。

也许，每个人的心中都有一段或者几段美丽的童话，那些犯罪的人，就是因为心中的美好被毁灭而对生活或他人失去了信心。身兼教育者和母亲的双重责任，我更要谨言慎行，保护孩子心中的童话，不做孩子美好童话的扼杀者。