在过去的2013—2014年度，虢镇小学涌现出36名先进工作者。他们自尊自励、自重自爱，静下心来教书，潜下心来育人，以真心、真功充实完善自我，使自己成熟、成名、成家；以真情、真诚教育影响学生，使学生成人、成才、成功，他们为学校的跨越式发展再添新章。为发扬他们的精神，学习他们的事迹，学校研究决定以“交流分享 成长 引领”为主题启动先进教育工作者经验交流会。每周两人，并在每周一的例会上进行交流。
交流教师：梁喜莲
《保持一颗平常心 固守一份执着》
把工作看作是一种享受吧！生活中能有几件事情是我们自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，努力地去适应环境。工作中保持一颗童心，想孩子所想，做孩子所做，乐孩子所乐，采用灵活多变、富于情趣的教学方法，让学生感受到学习的乐趣，掌握学习方法，自主投入学习；会说吸引人的小故事，会和学生们玩些有趣的小游戏，不知不觉中就将学生带到快乐的学习氛围中。保持一颗纯真的童心，你的肩膀就不会再如此沉重，你将会拥有最开心的笑容。你欢快的教学课堂将会成为学生的乐园。
把良好的师生关系当成享受吧。想一想孩子们的调皮、可爱、善良、亲切的笑脸，想一想你在大街上散步，有一个你想都想不起来的人亲切地叫你一声老师，想一想节假日的时候接连不断的祝福，会让我们回味无穷，心里乐滋滋的。在学校里把教育学生当作一种艺术，把每个学生的进步当作自己的成功，与他们共同分享。
除此之外，我们更要善待自己──别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从工作中寻找人生的乐趣。让开心成为一种习惯，无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调。
交流教师：王引霞
《让爱滋润学生的心田》
教育是爱的事业，教师的爱，不同于一般的爱，大于友爱，胜于情爱，正如一位哲人说过：“教师的爱是犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱用深情融化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。教师如何把爱化作一颗火种，点亮学生灵感的心灯，让学生绽放光彩呢！
一.一视同仁，因材施教。
陶行知先生曾说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的启发下有牛顿，你的赞美中有爱迪生。”他告诫人们不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。在我们创造性的教育工作中，对“后进生”的教育工作是“难啃的硬骨头之一”，但我们应对“后进生”多一点“爱”，决不能轻易“赐予”他们“差生”、“傻瓜”等称呼，随意判刑“无药可救”、“没出息”、或姑息、纵容，放任自流，我们应将浓浓的师爱洒向每一位学生，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，让他们感到老师真诚的爱。
二.给学生真诚的爱。
人人都有自觉能动性，有自尊心和虚荣心。只有他们的人格受到尊重与信赖，他们才能充分发挥自己的主动性和积极性。学生也不例外，他们都渴望老师的理解，尊重和关心。教师只把对学生的爱建立在朋友的基础上，师爱才会汇成一道亮丽的风景。教师只有真正平等地把学生当作朋友，学生才能无拘无束的敞开心扉，否则就会产生逆反心理。
三.以情育情，以爱换爱。
“没有爱，就没有教育”。爱是教育的最高原则，也是基本原则。我很欣慰，我的情换来了学生的情，我的爱赢得了学生的爱。
“学生在我心中——爱从心底流出，事业在人手上——业在干中始成。”让我们把更多的爱洒向学生的心田，让我们的学生在爱的阳光下健康成长。（虢镇小学 办公室）
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