时间过得很快，我从事教学工作已经二十多年，仔细回想，自己在教学上没有经验之谈，只是教学中的一些做法，与大家共同交流，如有不妥之处，敬请批评指正。

一、摸清学生学习状况，做到有的放矢

不同的学生学习基础有一定的差距，在教学中在关注优秀生的知识拓展和能力发展的同时，更加关注学困生的基础知识的掌握和学习兴趣的培养。课堂上时刻关注学困生，多给他们提供发言的机会，对他们适当降低教学要求，作业分层设计，给学困生营造一种宽松的学习氛围，让他们也体验成功的乐趣，从而激发学习的积极性，有效消除学困生学习的畏难情绪，提高学习成绩。

二、激发学生的学习兴趣

这一点主要从两个方面去做：一是注重导课设计，吸引学生注意力，一堂课要有好的开头，如同一出好戏要演好序幕，一篇新闻要写好导语，一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，产生急欲一听的感染力。导入新课时，力争做到：实、趣、妙、新，启迪思维，活跃气氛，提高教学效果。二是运用幽默风趣的教学语言，把数学知识与学生的实际生活相结合。在教学中，经常穿插一些学生喜欢的教学形式。比如，教学加法结合律，把相加得整十、整百或整千的数先相加，要带上括号，不少学生都会忘了带括号，我就把这个说成是：这两个是好朋友，开个包间喝茶聊天去，边说边带上括号，把能凑成整十、整百的两个数说成好朋友，把括号说成包间，加深学生印象。再如利用乘法分配律简算时，将乘数说成妈妈，将两个加数说成是妈妈的两个孩子，乘号就是妈妈的爱，妈妈既爱第一个孩子也爱第二个孩子，所以把乘数分配进去的时候，乘数既要和第一个加数相乘，也要和第二个加数相乘。

三、注重计算能力的提高

孩子的数学成绩不好，很大程度上是计算出错造成的。在教学时，重视学生计算能力的培养，要求抄对题，加减除对齐数位，乘法算对数，做完后认真检查等等。做到：

1.训练持之以恒。每天只做5道，天天坚持，平时不间断的进行计算练习，题量不大，由量变达到质变，逐步提高计算能力。

2. 计算一目了然。让学生把计算的竖式写在算式旁边，这样有利于发现计算过程中存在的问题，另一方面，有效地防止学生抄袭别人的计算结果。

3.细心贯穿始终。计算过程中，数字的规范书写，计算步骤齐全，解题后的检查都需要细心来保障，任何一个环节的马虎都会带来错误的结果，也就是平时说的细节决定成败。

交流教师：屈红菊

《虢小体育人》

曾经有老师对我说，当体育老师真好呀，能晒太阳，能锻炼身体，还不用改作业。我不知怎么回答，你路过春天，却把它错当成四季。在体育老师的感觉中，一年只有两个季节，夏天过去冬天就来了。更何况，还有那么多的辛酸事。在这条路上，我们常常会摔得鼻青脸肿，却依然要冲向终点。

 如果，你没看见我们难过，是因为我们常常微笑着，我们最喜欢展示的是率真和可爱。在一次学校活动中，我因为要重新排练而大为恼火，本组一个姐妹看到我着急上火的样子就来劝我，而我不知哪里来的邪火，竟冲她发起脾气来，当我一根筋的脾气发完，心里非常后悔。她显然也被我这种“狗咬吕洞宾”的做法气坏了，不练了。我赶紧的各种赔不是，各种讨好。她很生气，但还是坚持练习直到演出完成。我偷偷观察了两天，发现她不生气了也松了口气。她大人有大量，但更多是，我们组的兄弟姐妹们早熟悉了我这种急脾气，大家从来不跟我一般见识。正是大家的这种包容、支持成就了体育组团结、协做的氛围，我们也会在短短两个月里完成四项重大赛事，宝鸡市三跳比赛、宝鸡市田径选拔赛、陈仓区足球联赛、全国学生体质健康上报工作。在工作安排中，大家永远一个字“好”！如果我是出色的，这些和我并肩战斗的人他们更出色！

 你不知道我经常会在晚上把我的裙子都穿一遍，然后无奈的挂起；你不知道我也会在比赛成绩不理想时偷偷落泪；你不知道我们站在赛场边怎样的揪心紧张？你不知道我们常常被冻得手脚冰凉时心里有多后悔选择这条路？然而，当我们看到学生奔跑时脸上跳动的阳光，一切烦恼都烟消云散了。当体育老师，永远痛并快乐着，作为虢小体育人的一份子，我今天要由衷的说一声“我骄傲！”（虢镇小学  办公室）