问题一：本课的教学重点是什么？你是怎样突破的?
    答：本课的教学重点是在学生正确、流利、有感情地朗读课文的基础上，引导学生理解课文内容，懂得对事物只有认真，细致的观察，才能有比较全面的认识。为了使学生抓住重点，我采用了让学生多读，质疑，实践等教学方法，引导学生在读中、体会文中燕子妈妈和小燕子的三问三答，在读中学会质疑，燕子妈妈为什么不在第一次或第二次中笑了，而在第三次笑了呢？从而使学生感悟出小燕子的一次次的认真与细心。在利用课堂中学生自己亲自对蔬菜、水果的实践观察，再一次诠释了本课的重点，只有认真、细心才能发现不同，只有认真才能做好每一件事。认真做事是我们每一个人必备的素质。
    问题二:本节课你是怎样落实语文教学的工具性训练的？
    答：为了使学生更好的理解课文，对学生进行语言文字训练，本节课我主要从以下方面着手：1.课前让学生独立完成本课的预习单，课堂中小组汇报交流的方法让学生掌握本课的生字并能正确书写，并相互解决预习单中的疑惑。2.课堂中，注重小组的自主学习，充分发挥小组长的作用，利用群学、对学的方式给予了每一个学生畅所欲言的机会，并培养了学生良好的倾听能力、发表自己见解的好习惯，同时小组的记录员做好记录与评价。3、采用多种多样的朗读方法，如初读、细读、赛读、分角色读等，让学生积极的去感悟文本，再达到理解文本。并有意识对学生的朗读方法做以指导与评价。这样不但提高了学生的朗读能力，培养了学生的朗读兴趣。更好的培养了学生的阅读习惯。