近期，虢镇小学启动了本学期常态课研讨活动，全校150余名教师参与整个研讨活动，活动分18个备课组分头进行。

在课改实践活动中，虢镇小学遵循“依托校本研究，构建高效课堂”的教学管理思路，把教研工作的着眼点放在如何落实有效教学，着力点放在如何优化教学过程，制高点放在如何促进教师发展上，努力追求学生进步与教师发展双赢。

学校从2009年9月开始，在全校18个备课组实施以提高课堂教学效率为切入点的常态课研讨活动。学校将原来每学期集中一周开展的备课组课堂教学研讨活动，分散在全学期内铺开进行，使课堂教学研讨活动常态化、序列化。

常态课研讨活动以学科组为单位，采取“1+1+1”的组织形式，即组内教师每人每学期上1节常态课；周内，每位教师听1节常态课；周三下午教研活动时间进行1次集体交流研讨。具体操作流程为：备课—上课—教后反思—同伴互助—专业引领。

为使常态课研讨活动深入持久地开展下去，学校制定了三方面的保障措施：一是结合区教研室下发的《教师行动手册》规范教师的听课行为，引导教师从不同的维度理性的进行观课、议课，实现从“摘录”到“领悟”的转变；二是对常态课研讨活动实行领导包抓制；三是将备课组常态课研讨活动纳入期末教师常规考核和优秀备课组的评选。（虢镇小学教务处）