为树立全体学生从小“学科学、爱科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识，提高我校师生科学素养，培养青少年学生的观察能力、独立思考能力、动手能力、实践能力和创新精神，学校决定于11月份在全体师生中开展2016年科技创新月活动，通过活动的开展，为广大师生提供展现科技创新成果的舞台，丰富师生的科技文化生活，展示科技辅导员科教创新成果，促进我校科技教育的全面深入开展，全面推进素质教育。
一、活动主题：创新 体验 成长
二、组织机构
组长：祁宗礼
成员： 黎建兵 李存代 张小波 刘丽鸿 孙玫
三、活动内容
（一）学生板块
1.科普书籍齐阅读
每位学生选择一本优秀的科普书籍进行阅读，可根据阅读书籍做好笔记。
2．小发明大改变。
学生可根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。
3．环保小制作。
应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。
4．科学创意
科技创意作品是青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路。要具有独特的想法和创新思维。作品仅限自然科学领域，不包括社会科学领域。
5．科技实践活动。
班级成立科技实践活动小组围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
6．科幻绘画（电脑绘画）
科学幻想绘画是少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来人类生产、生活情景。作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包括非绘画类的其它美术品与工艺品。作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框）。作品要求干净、整洁。
（二）教师板块（科技辅导员类）
学校鼓励广大教师积极参与此项活动，科技辅导员项目分为科技发明类、科教制作类、科技教育活动方案类三大项。
科技发明类：发明创造涉及各个学科领域，具有一定的技术含量，着重解决生活中的实际问题。
科教制作类:针对教育教学过程中制作的教具、实验改进装置、学生教育方面的创造。
科技教育活动方案：主要是开展科普教育的活动方案，要求具体详实，突出亮点。
四、组织与实施
（一）日程安排
10月25日---10月28日 宣传动员阶段
10月29日---11月27日 实践活动开展及作品创作阶段
11月28日---12月2日 作品初评阶段
12月3 日---12月14日 作品完善、展评阶段
12月15日---12月19日 作品上报
（二）活动形式
以班为单位，全体师生共同参与，推荐优秀作品，参加全校联评。
（三）具体要求
（1）科技竞赛类（科技小发明小制作）：由班主任负责，各班至少推荐5件作品参加全校联评。
（2）科幻画（电脑绘画）类：由美术组、信息科学组负责，美术教师每人辅导学生完成科幻画不少于8幅，信息老师人辅导学生完成电脑绘画不少于5幅。
（3）科技实践活动类：五年级每班至少完成2件科技创意，六年级每班至少成立一个科技实践活动小组，精心选题，开展实践研究活动。一至四年级课根据实际情况开展科技创意和科技实践活动。每位科学老师负责组织学生参与一项科技实践活动。
（4）其他科任教师（班主任、美术老师、信息科学老师以外的所有教师）自主选择学生，辅导学生完成至少一件发明创造类、科教制作或科技教育活动方案作品。
五、活动评价
（一）教师参与辅导的学生作品的质量和数量，教务处将在活动结束后及时进行通报，并将组织评委组进行评价，评价结果计入期末“科技创新”评价项目，每件作品辅导老师限一人。评价办法如下：按照所辅导学生和自己制作的科技作品的学校评价结果累计积分，其中A等积10分，B等积7分，C等积4分，最后以全体教师的积分按照A（40%），B（60%）两个等次计入期末考核，未参与的教师期末考核此项不得分。
（二）对班级参与此次活动的过程进行评价积分，评选出年级前三名进行表彰，并纳入班级常规考核。评分办法如下：班级上报的5件作品根据评价结果A 等积10分， B等积7分 ， C等积4分，超出5件的作品按照A等3分、B等2分、C等1分累计入总成绩。（美术教师辅导的科幻画、信息老师辅导的电脑绘画不计入班级积分）。
（三）对选送参加第32届全国青少年科技创新大赛的获奖作品，学校将按照《虢镇小学科技创新辅导奖励办法》对辅导教师和获奖学生予以表彰奖励。
（四）对本次优秀作品，学校将进行展评，组织全体师生参观学习，并上传至虢镇小学网站予以宣传。
|
